في إحدى الأمسيات اتصلت بي سيدة مجهولة من روما اسمها  “شايلا روبين”  مديرة شؤون الكاستينغ لفلم آلام السيد المسيح وبلغتني رسالة من المخرج الأمريكي” ميل غيبسون  “  برغبته في لقائي بعد ان تم ترشيحي مبدئيا للعمل في فلمه الجدبد ،وخلال دقائق  تم ارسال سيناريو الفلم بالفاكس وبانتهاء وصول الصفحات أنهيت قراءتي للسيناريو، 

رغم الاتهامات  الدائمة التي تحمل "بشار الأسد"  وزر الكارثة السورية ، ولكن فعليا لم يكن الا احد الأحجار في رقعة شطرنج النظام .

"بشارالاسد"   حصد نتائج ما زرعه والده " حافظ " قبل عقود، فالآباء يأكلون الحصرم والأبناء يضرسون .

عقلية الذعر الأمني لازالت تتحكم بالكثير من السوريين في رومانيا ... ولازال الإنسان السوري مسكون بالرعب ، وباتت من أدبياته والبارادايم* الخاص به ،   بعد سنين  المرارة  السياسية التي تجرعها ،  أن يحافظ على هذا الموروث وان لا يفقده !.

السمة العامة لتلك المدارس افتقارها للمخابر وللكمبيوترات  وللتجارب العلمية وللصالات الرياضية ولوسائل الترفيه وغياب النشاطات الفنية  ( رسم – نحت – موسيقى – مسرح ..الخ ) وعدم تدريس الموسيقى والفنون والمسرح والرقص والتذرع بحجج ان الدين هو المسؤول !

يقول محمد رشيد رضا :
"الثائر لأجل مجتمع جاهل هو شخص أضرم النيران بجسده كي يضيء الطريق لشخص ضرير....

Flying mechanical involve mold

مع توالي الاخبار من حمص حلب والغوطة ودرعا تعود الى ذاكرتي الحلقة الاولى من مسلسل تسليم واستلام الأمكنة والذي لعبته ضفادع الثورة السورية بكفاءة تحسد عليها.

والحلقة الأولى من هذا المسلسل كانت في رومانيا وربما كانت التجربة الأولى التي اعيشها في مسلسل التسليم والاستلام.

في احدى أيام الشتاء القارسة قامت مجموعة من السوريين باقتحام مقر الرابطة السورية في رومانيا  واستولت عليه بسلطة الامر الواقع فشردت البيئة الحاضنة التي

بينت الاحداث قصر نظر وفوضوية البعض وسوء تنظيمهم وعدم هضمهم العمل المؤسساتي ومعرفة أبعاده واحترام الانظمة والقوانين لاي تجمع 
عملوا على تخريب أي جهد لا ينطلق من مجالسهم وتهميش كل شخص له راي مخالف او ينتقد طريقة عملهم بالتخوين او التخويف

إزاء الجرح النازف في سوريا ، تعددت اتجاهات وردات فعل السوريين في رومانيا :
فالبعض رآها فرصة سانحة ليتقمص دور البطل ويستعيد الثقة التي فقدها نتيجة لتاريخه هنا،
البعض تقمص دور الضحية، ولكنه يمارس دور الجلاد ، و أصبح يقدم مجانا للجالية الكراهية والطائفية والحقد والشقاق ،

رغم ان شعار هذه المدارس هو تقديم الاعمال الخيرية كونها مسجلة في رومانيا مؤسسات  خيرية غير ربحية ONG      لا تدفع ضرائب للدولة !

فان الطالب اذا تأخر عن دفعه اقساطه يتم إخراجه من الصف واحراجه امام زملائه وطرده من المدرسة شر طردة .

منهاج متخلف لمؤسسات فاشلة هدفها الربح المادي على حساب مستقبل طلابها .

• المناهج التدريسية الاستراتيجية وطرق التعليم ضمن تلك المدارس  -ان وجدت -  تؤدي الى الوحدة والعزلة والخوف والقلق والتناقض الاجتماعي وتزرع القيم السلبية وتشجع على التطرف

نشاطات خلابية قصدها الإعلان وارضاء غرور الإباء .

النشاطات التي تقوم بها المدرسة ( رحلات – زيارات )   تكون شكلية وخالية من المضامين التربوية المفيدة ,  فاغلب الرحلات والنشاطات تكون ترفيهية لا علمية  بهدف تسجيل المواقف , لا تقدم للطالب اية فائدة علمية وتربوية , ويخصص القسم الأكبر منها لزيارة المولات والتسكع في اروقتها بهدف شراء الطعام والشراب للمقتدرين !!!

السيدة الفاضلة سهى Suha Alwattar

طالب مدرسة عربية في رومانيا ...حالم عاطفي  ,  امتلك مشاعر المراهقة الجياشة  تجاه زميلته في الصف المختلط , والتي تبعد عن مكان جلوسه اليومي امتارا قليلة . 

كان يـتأمل وجهها المشرق بأنوثة متفجرة , وطريقة مشيتها , وضحكتها وعبوسها . انتفاخ صدرها وتكور ردفيها .

هل صحيح ان المدارس العربية تكرس الاخلاق والقيم الدينية وتحافظ على العادات والتقاليد؟

تقوم البروباغندا الاعلانية لهذه المؤسسات على الدعاية لنفسها شعارات المجد والتفوق والتربية الصالحة  وبانها تولي تركيز الاهتمام على القضايا التربوية والدينية والقومية , كاستغلال لعواطف الأهالي لرميهم في شباك تسجيل أبنائهم بها .

قانونيا لا يوجد في رومانيا حتى الان مدرسة عربية أو إسلامية لديها رخصة تعليمية كمدرسة معتمدة رسميا من قبل وزارة التربية الرومانية كما هو الحال بمدرسة "ابن رشد الإسلامية " في فرنسا ,

لا احد يشك في تطور منهاج الدول العربية التدريسي ولكل دولة على حدة والمتناسب مع المجتمع في كل قطر على حدة . لا احد ينكر ان الوطن العربي رغم تخلفه  قدم ويقدم نجاحات عالمية متميزةو ةيتخرج من مدارسه نوابغ ومشاهير ,  من الخطأ حين التحدث عن ظاهرة المدارس العربية في رومانيا ان نخص الحديث بمدرسة معينة دون غيرها او ان نخص النقد بمدرسة معينة دون أخرى.

يلاحظ في هذه المدارس عدم التدريب على العمل الجماعي , وتكريس الانانية وتشجيع التفوق الفردي , وتهيئة أسباب التشاحن بين الطلاب,  وتساهم الإدارة الى حد بعيد في زرع هذه العادات واساليب التجسس والارتياب والاغتياب , بل وتشجع عليها بوضع طالب "مخبر " في كل صف يشي برفاقه تحت ذريعة تواصله مع الإدارة لحل  مشاكل الطلاب .

في الفترة الاخيرة تصاعدت حدة الهجوم على الاعلاميين في الداخل والخارج السوري وخاصة الذين ينقلون الحقيقة دون تجميل ولاخوف ... 
ويبدو ان المتطرفين بغض النظر عن اتجاهاتهم وجرائمهم ( اكانت باسم القانون ام باسم الدين ) اتفقوا على التخلص من الكلمة الحرة او اخراسها على الاقل .